一、工作室概况

春风化雨名班主任工作室，作为广东建设职业技术学院首批试点建设名班主任工作室，自成立以来，始终秉承“立德树人，铸魂育人”的核心理念，致力于培养一批专业素质高、教育情怀深、创新能力强的班主任队伍。工作室由王伟明老师担任主持人，成员涵盖土木工程学院与市政与交通学院的学工办主任、辅导员等骨干力量，通过整合教育资源，开展教育教学研究、培训与指导活动，推动教育教学质量的持续提升。

二、建设目标实现情况

（一）班级管理水平与服务能力显著提升

工作室成员在班级管理与服务师生方面取得了显著成效。通过多措并举，成员们成功帮助和影响了众多学生，班级管理水平得到明显提高。具体表现为：担任班主任或指导年轻班主任的班级中，有4个班级荣获优秀班集体称号；学生获奖层次丰富，包括国家奖学金5人次、励志奖学金25人次，以及优秀三好学生、优秀学生干部等共计127人次。

（二）新班主任培训与指导成效显著

工作室积极承担新班主任的培训与指导任务，通过“菜鸟逆袭”计划，为土木工程学院与市政与交通学院的新班主任提供了系统化的培训与指导。截至目前，已成功培训与指导新班主任24名，其中4人获评校级优秀班主任，为学院班主任队伍注入了新鲜血液与活力。

（三）管理制度与考核机制不断完善

工作室建立并完善了包括《名班主任工作室管理制度》《名班主任工作室“三全育人”建设方案》等在内的一系列管理制度，对人员管理、育人目标、业务培训、梯队培养、考核评价等做出了详细规定。通过定期的主题研讨、考核总结，确保了工作室的常态化运作与高效管理。

三、人才培养工作成效

（一）学生创新创业能力显著提升

工作室积极协助学生团队提升创新创业能力，在“挑战杯”等创业计划竞赛中屡获佳绩。其中，在第十三届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛中，工作室指导的学生团队荣获银奖2项、铜奖1项；在“第十二届全国大学生电子商务‘创新、创意及创业’挑战赛”中，也取得了省级二等奖与三等奖的优异成绩。

学生参加挑战杯创业计划竞赛

（二）学风建设与学生技能竞赛成果丰硕

在工作室的引导下，学生学风建设得到显著加强，奖学金获奖率与技能竞赛得奖率均保持较高水平。学生不仅在国家奖学金、励志奖学金等方面表现突出，还在第二届全国职业院校土建类专业“海星谷杯”建筑安全技能竞赛、全国数字建筑创新应用大赛等专业技能竞赛中屡获佳绩，展现了良好的专业素养与实践能力。

学生参加职业技能竞赛

（三）个性化服务赢得学生信任与尊重

工作室根据不同学生的需求，提供职业规划、社会实践、就业与升学、心理咨询等个性化、专业化服务。目前已为约60名学生提供了相关咨询与谈心服务，同时外出去相关企业了解学生实习动态，提供相关咨询服务，赢得了学生与家长的广泛好评。

工作室成员了解校外实习学生实习情况

学生实习表现获企业认可

四、团队科研成果

（一）论文发表与课题研究取得突破

工作室成员在论文发表与课题研究方面取得了显著成果。论文《大学生心理健康素质提升研究》获2021年度广东高校思想政治工作优秀论文征集评选活动优秀奖；《高职院校大学生警示教育研究—基于思想政治教育视角》获2022年度广东高校思想政治工作优秀论文征集评选活动三等奖。此外，工作室还承担了广东省高等学校思想政治教育研究会课题“红色文化资源在高职院校思想政治教育中的价值和实用探析”，为高职院校思想政治教育提供了有力支持。

（二）成员荣誉与竞赛获奖屡创新高

工作室成员在各类竞赛与荣誉评选中屡获佳绩。曾娟燕老师因在学生工作中表现突出，获中共广东省委教育工委评为“优秀共产党员”；在第八届广东高校辅导员素质能力大赛中获三等奖。李宜珊老师在学校第六届辅导员素质能力大赛基础知识测试成绩中位列全校第一。此外，工作室成员还指导学生参加了多项专业技能竞赛，取得了优异成绩。

五、特色典型与成效

（一）“师生逐梦茶话会”成为品牌活动

工作室围绕学生关注的身心健康、学业、就业、职业发展等问题，持续开展多期“师生逐梦茶话会”。通过形式多样的活动，让学生参与其中，积极交流思想与经验，获得有益的启示与建议。该活动已成为工作室的品牌项目，深受学生喜爱与好评。

第一期和第二期逐梦茶话会

第三期和第四期逐梦茶话会

第五期和第六期逐梦茶话会

第六期逐梦茶话会满意度调查结果

（二）示范班会与专家讲座引领作用显著

工作室通过主题示范班会、专家讲座等形式，在土木工程、市政与交通两个二级学院进行示范与引领。目前共组织了6场示范班会、4场专家讲座，有效提升了班主任的班级管理水平与育人能力。同时，工作室成员还定期在教育教学、职业教育期刊上发表论文，推广本工作室的管理心得与方法，对学院及兄弟院校产生了良好的示范与引领作用。

春风化雨名班主任工作室在建设目标实现、人才培养、团队科研、特色典型等方面均取得了显著成效。未来，工作室将继续秉承“立德树人，铸魂育人”的核心理念，为培养更多高素质技术技能人才贡献力量。